5 de octubre de 2017

Jugamos con las mates: las regletas de "Cuisinarie"

Las regletas de Cuisinarie es un material estructurado, donde los niños de forma autónoma, mediante el juego, la manipulación y propiciando la observación y la reflexión, van aprendiendo conceptos matemáticos.






Son unas barritas de madera o plástico en la que cada número está representado por un color, por ello en ocasiones se les llama "números de color"

Resultado de imaxes para regletas de cuisenaire

Vamos aprendiendo la relación entre los números, el base el 1, cada número es igual al anterior + 1 


Inicialmente hemos empezado a manipular libremente el material en clase, esta forma permite al niño a ir descubriendo los conceptos matemáticos por sí mismo, es sin duda una forma de promover el aprendizaje y sin duda,  afianzar y consolidar conceptos como: grande pequeño, mayor que, menor que, igual, diferentes, e ir comenzando con los conceptos de sumar y restar.

En Educación Infantil las regletas nos permiten:
  • Jugar libremente formando figuras y objetos.
  • Construir atendiendo a pautas fijadas.
  • Ordenar por tamaños.
  • Reconocer su tamaño y asociarlo al número.
  • Realizar seriaciones.
  • Secuenciar los números del 1 al 10 de forma ascendente y descendente.
  • Componer y descomponer los números.
  • Iniciar las operaciones básicas: sumar y restar.



Sin duda estamos aprendiendo de la versatilidad de este material, de las muchas posibilidades que presenta y nos está ayudando a descubrir de forma significativa  numerosos conceptos.  

"El niño debe aprender por medio de la acción, ya que al experimentar aprende a relacionar, puede autocorregirse y aprende de su propia experiencia." (G. Cuisenaire)


4 de octubre de 2017

Un día de teatro y òpera

Hoy tuvimos la gran suerte de disfrutar, gracias a la concejalía de cultura del Ayuntamiento de Santa Cruz de Tenerife, de la obra: "Los hermanos Gepetti y sus marionetas de la ópera", a cargo de la companía  Reciclown Teatro. 



Una divertida comedia con dos payasos muy especiales: Panchito y Manolete, el secreto de su éxito son dos marionetas: Giusseppe y Catherine, que cantan en directo hermosas y conocidas obras de ópera, pero estos mágicos títeres no comparten la gloria con los payasos y se enfadan con ellos, se escapan del teatrillo y ponen en auténticos apuros a Panchito y Manolete.


Los niños disfrutaron con la música en directo, con dos sensacionales voces líricas,  entre risas y sorpresas, sin duda una forma artística, que nos ha encantado poder disfrutar.


1 de octubre de 2017

Proyecto "El cuerpo humano"

Iniciamos el curso con el Proyecto. "El cuerpo humano" porque los niños se expresan y sienten a través de su cuerpo, por ello es importante que conozcan, exploren y vivencien, no sólo sus partes externas y visibles sino también aquellas que no se se ven pero se sienten y que les genera un gran interés.
Experimentaremos las diferentes sensaciones producidas por el cuerpo a través de diferentes técnicas de relajación, las emociones, observando y explorando. Las diferentes actividades que realicemos dará la oportunidad a los niños de conocer y controlar progresivamente su cuerpo, creando una imagen positiva de sí mismos, valorando su identidad sexual, sus capacidades y limitaciones de acción y expresión y también le dará la oportunidad de ir adquiriendo de forma progresiva hábitos básico de salud e higiene.

26 de septiembre de 2017

Volver a clase

Volviendo a clase con alegría e ilusión y para ello nada mejor que esta divertida canción

24 de septiembre de 2017

Los rincones en el aula de Educación Infantil

Los rincones o zonas de juego son pequeños espacios en el aula donde los niños realizas sus investigaciones, desarrollan sus proyectos, manipulan, se relacionan con sus compañeros y ponen en marcha toda su creatividad.
Los rincones atienden a la diversidad en el aula, porque cada niño actúa a su ritmo y según sus necesidades y experiencias. 
Uno de los grandes valores de estos espacios de juego es sin duda su valor social, porque posibilita la comunicación e interacción, la organización y el comportamiento en pequeños grupos, elaborando y aceptando normas de convivencia.
En los rincones es importante ofrecer la posibilidad de que puedan vivir de forma lúdica unas situaciones cotidianas y de poder experimentar con su propia actividad los diferentes roles que hay a su alrededor.
La intencionalidad es crear espacios que inviten a la alegría, a sentirse a gusto y potenciar el desarrollo de los niños que van a pasar en ellos una parte importante del día.
En cada rincón o zona de juego tienen unos objetivos determinados, pero en líneas generales pretenden:
  • El desarrollo global del alumno.
  • Facilitar la actividad mental, la planificación y la toma de decisiones.
  • Potenciar aprendizajes significativos.
  • Desarrollar la creatividad e imaginación.
  • Facilitar la comunicación entre el grupo, adquirir hábitos y normas de comportamiento y control de las emociones.
  • Contribuir al desarrollo del lenguaje oral.
  • Propiciar la autonomía y desenvolvimiento en el aula
  • Asumir responsabilidades. (limpieza, orden, etc)
En consecuencia los rincones permitirán a los niños a jugar libremente y también a realizar actividades propuestas por mi y que tengan una clara objetivo con algún contenido que estemos trabajando. 
El juego tiene un valor intrínseco y en consecuencia, no podemos menospreciar su valor educativo, los niños y niñas necesitan compartir  espacios, juguetes y establecer reglas, en suma disfrutar y ser felices.




La organización de los espacios en Educación Infantil

La organización de los espacios en Educación Infantil  se planifican respondiendo a los objetivos que queremos conseguir. Es fundamental crear un ambiente de confianza, seguridad y socialización, donde los alumnos puedan interactuar, descubrir y ser autónomos.


Nuestra clase es grande y ello ha propiciado la adecuación del espacio en dos zonas bien diferenciadas, zona de trabajo en pequeños grupos y un gran espacio central que nos permite actividades en gran grupo tales como la asamblea, juegos diversos de psicomotricidad, teatro, expresión corporal, etc. 


El objetivo principal de esta distribución es propiciar una metodología activa y participativa, donde los niños puedan actuar de forma ordenada, fomentando la autonomía, la responsabilidad, asumiendo las normas y contribuyendo a su mantenimiento. 


Cada uno de los espacios tienen unos objetivos y funciones específicas, que intentan adaptarse a las necesidades de cada uno de ellos: juego, movimiento, socialización, afectividad, autonomía etc.



Espacios para vivir, convivir, compartir, descubrir, sentir...


11 de septiembre de 2017

Un beso en mi mano

"Un beso en mi mano" es obra de la estadounidense Audrey Penn que con una extremada sensibilidad y una prosa muy cercana a la poesía, nos permite acercarnos a los más pequeños en estos primeros días del mes de septiembre, pues son muchos los niños que sufren la separación de sus familias. Este precioso cuento nos narra la historia de Chester, un mapache que bajo ningún concepto quiere ir al cole, prefiere quedarse en casa con su mamá, jugar con sus amigos y juguetes de siempre. Pero un gran secreto de su madre, convierte su tristeza en una experiencia nueva y llena de amor. . 

Título: Un beso en mi mano.
Autor: Audrey Penn
Ilustraciones : Ruth E. Harper
Edad: 3 a 8 años
Aplicaciones: miedo, separación, confianza, seguridad
Un beso en mi mano


Un nuevo curso, una nueva ilusión

Es un placer volver a darles la bienvenida a este nuevo curso escolar que hoy hemos empezado y como todos los comienzos, mucha ilusión, nuevos retos y ganas de seguir avanzando y disfrutando del trabajo diario. espero que sigamos aprendiendo y compartiendo de esta maravillosa aventura.
Hoy ha sido un día muy especial, de nervios, de alegría de reencontrarse con los amigos, el placer de descubrir los  nuevos espacios del aula, los abrazos olvidados, pero sobre todo, mucha emoción.

 Una nueva etapa en la que hay mucho que descubrir, aprender, compartir y disfrutar. 


¡¡¡Feliz comienzo de curso a todos!!!

¡¡¡Bienvenidos al cole!!!




7 de septiembre de 2017

Volvemos al Cole

Las vacaciones llegan a su fin y toca volver al cole, son muchos los niños que ya están nerviosos e inquietos, impacientes y alguno triste y con recelo, estas son situaciones normales, pues cada uno tiene una situación emocional diferente, que todos debemos respetar. No debemos negar sus sentimientos y dejar que ellos se expresen y digan como se sienten, nuestra actitud debe ser siempre positiva y buscar siempre el lado bueno de las cosas.
La familia será el principal apoyo para que la vuelta a la rutina sea lo menos traumática posible. Hay que regresar a la vida "ordenada": horarios, comidas, sueño, para ello es recomendable: 
  • Empezar a acostarse  temprano: recordar que los niños a estas edades deben dormir entre 9-11 horas.
  • Levantarse con tiempo suficiente para prepararse, desayunar y llegar con puntualidad al cole .
  • Desayunar correctamente: necesario para un buen rendimiento escolar. El desayuno nos debe aportar la energía necesaria para afrontar los esfuerzos físicos y mentales de la mañana.  
Las familias deberán ir buscando estrategias que mejor se adapten a la vida escolar y aunque puedan llegar a ser complicadas después de tantos días de vacaciones es necesario establecerlas de forma gradual.

Aspectos a trabajar:
  • Darles cada vez más autonomía, alabar siempre sus logros, por pequeños que sean.
  • Los días previos al inicio del cole procurar hacer actividades más tranquilas.
  • Hablar en familia de la vuelta al cole; preparar juntos el material, uniforme.
  • Hábitos básicos de higiene: el cepillado de dientes siempre antes de acostarse. el lavado de manos antes de cada comida.
  • Hazlo partícipe de los preparativos, a preparar sus cosas la noche anterior, su mochila, deberes, agenda, su ropa...y a ser puntual cada mañana.
  • Desarrollar actividades deportivas algunos días de la semana para prevenir la obesidad y mejorar el estado de ánimo. La bicicleta o ir caminado a diferentes lugares es una buena alternativa.  
  • Seleccionar los programas de TV y limitar el uso de consolas, juegos, móviles, etc. 
  • Empatizar con sus emociones, escuchar sus inquietudes, aceptar sus quejas, pero proponer una visión positiva.
  • Como todos los cambios, los primeros días de clase pueden ser duros, pero es importante que las familias transmitan serenidad y calma, es necesario su implicación y su actitud positiva, para que los niños se sientan seguros y motivados. 

¡¡¡¡Feliz vuelta al cole!!!
  

11 de junio de 2017

Canciones fin de Curso Educación Infantil

Aquí hay dos canciones muy divertidas para ir preparando, pues ya queda muy poco para la fiesta de fin de curso, nosotros hemos elegido la primera, pero la segunda está genial y lo mejor de todo es que a los peques les encanta.




Día Mundial del Medio Ambiente

El pasado 5 de junio celebramos el Día Mundial del Medio Ambiente, la celebración de este día tiene como objetivo motivar a las personas para que se conviertan en agentes activos en el desarrollo sostenible  y equitativo de la naturaleza y así poder disfrutar de ella. 
Es sin duda el evento anual más importante para promover la acción en favor del medio ambiente.
El lema de este año:
"Estoy con la naturaleza" 

Naciones Unidas propone salir a conocer los espacios naturales y concienciarnos en su cuidado y protección.
El siguiente vídeo de Naciones Unidas nos llama a la participación de todos los habitantes del planeta.


Este día nosotros también quisimos participar con una actividad lúdica, un cuenta cuentos, que nos ha recordado lo importante que es cuidar nuestro entorno manteniéndolo limpio y reciclando la basura. 









Celebramos el Día de nuestra Comunidad Autónoma

En las últimas semanas hemos estado trabajando actividades relacionadas con la cultura canaria, despertando en los más pequeños el interés por nuestro patrimonio cultural: juegos, costumbres, gastronomía, expresiones populares, deportes, flora, fauna, etc.
Es nuestro objetivo que los niños conozcan, disfruten y participen de nuestras tradiciones, además de que aprendan a valorarlas y respetarlas. 
Como broche final celebramos el Día de nuestra Comunidad Autónoma viniendo al cole vestidos con los trajes típicos, compartiendo un día especial y bailando al ritmo de isas y folías. 

6 de junio de 2017

ELMER

El cuento de esta semana es uno de esos "indispensables" de cualquier biblioteca infantil: "ELMER" un elefante muy especial, de mil colores, que cansado de ser diferente, decide un día escaparse de la manada y buscar un remedio para poder tener el mismo color de piel que los demás...
La maravillosa historia de este elefante multicolor es ideal para transmitir a los niños valores positivos como la solidaridad. el respeto, la amistad, pero sobre todo, la aceptación de las diferencias.
A punto de convertirse en un clásico de la literatura infantil, del que ya se han vendido más de siete millones de copias en todo el mundo, está inspirado en el trabajo del artista suizo Paul Klee y su autor David Mackee publicó su primera versión de este elefante en 1968.

Título: Elmer
Autor: David Mckee
Editorial: Beascoa
ISBN: 9788448836085
Edad: A partir de los 4 años
Aplicaciones: respeto, solidaridad,diversidad.




Convivencia 2017

El pasado lunes celebramos como cada año, nuestra convivencia en el monte de "Las Raíces", un día especial en el que los niños junto con las familias y personal del Centro disfrutamos del entorno, la compañía, el juego y la diversión.

30 de mayo de 2017

I JORNADA DEL DEPORTE

El pasado lunes 22 de mayo celebramos en el Centro la I Jornada del deporte y alimentación sana, es nuestro objetivo fomentar en los alumnos hábitos saludables, como el deporte y una correcta alimentación, por ello a lo largo de todo el día participamos en diversas actividades y talleres donde pudimos disfrutar y compartir una experiencia muy enriquecedora.

23 de mayo de 2017

La ovejita que vino a cenar

"La ovejita que vino a cenar" es un maravilloso cuento lleno de valores como la amistad, generosidad y aceptación de las diferencias, una entrañable historia de amistad, lleno de ternura con una historia sencilla, de fácil lectura, comprensión y con un componente emocional muy latente. Su lectura potencia la atención, la capacidad comprensiva y la memoria del niño.

En casa del viejo lobo hambriento siempre hay para cenar: ¡¡sopa de verduras!!, pero una noche fría llama a la puerta de su pequeña cabaña, un pobre corderito que se ha perdido, el lobo empieza entonces a planificar el suculento guiso con el que llenará el estómago...pero el corderito no quiere convertirse en la cena del lobo, lo que el quiere es convertirse en su amigo. 

Título: La ovejita que vino a cenar
Autor: Steve Smallman.
Ilustraciones: Joelle Dreidemy
Editorial: Beascoa
Aplicaciones: amistad, solidaridad, diversidad.
Edad: 4 a 6 años
ISBN: 9788448824549

Hábitos saludables

La celebración de la I Jornada deportiva y de Alimentación Saludable en el Centro nos ha dado la oportunidad de trabajar de forma más relevante los hábitos básicos de salud e higiene en el aula. Aunque son contenidos que se trabajan diariamente a lo largo de todo el curso escolar, todos debemos ser conscientes, familias y educadores, que es en la infancia donde estas buenas prácticas pueden llegar a convertirse en buenos hábitos en la edad adulta.
Por ello seguimos insistiendo en:

  • La buena alimentación: con el consumo de fruta fresca diariamente.
  • La higiene corporal:El lavado de manos y el cepillado de dientes a través de nuestros personajes (Cepillín, Manuela, Pastina y Bacterio).
  • El ejercicio físico.
  • Valorar y cuidar nuestro entorno.
  • El bienestar emocional.
Aquí está el material que utilizamos:


21 de mayo de 2017

Una carta misteriosa y la princesa Alma

El pasado jueves recibimos en nuestra clase una sorpresa, un sobre gigante ¿Qué será?  



No sabíamos de quien era así que nos quedamos muy extrañados, comenzamos a buscar un remitente y quien pudo haberla dejado allí, muchas respuestas e hipótesis, pero el misterio seguía sin resolverse. La carta estaba dirigida a todos los niños y niñas de la clase de 4 años.

Decidimos abrirla, en ella muchas letras, ¡había que leerla!, así que los más valientes se dispusieron a hacerlo, era la "princesa Alma". Quería hacernos una visita y contarnos una bonita historia de su vida, sus amigos y lugar en el que vivía. 



Nos emocionamos mucho y esperamos impacientes su llegada y con mucha ilusión la recibimos y escuchamos y esperamos poder verla en nuestra clase, muy pronto.
¡¡Gracias princesa  Alma!


Una escuela abierta es la que da paso a experiencias compartidas, el intercambio de saberes, diversificar situaciones y ambientes de aprendizaje, donde todos ganamos. 
Actividades con intencionalidad educativa hace que nuestra aula sea un lugar dinámico, adaptativo y sobre todo motivante, donde el lenguaje es la pieza clave. 

"Construcción del conocimiento desde la colaboración"




11 de mayo de 2017

Las jirafas no pueden bailar

La jirafa Chufa es la protagonista de esta divertida historia  en la que aparecen diferentes animales de la selva africana, donde se va a celebrar un baile muy especial y en el que nuestra protagonista quiere participar, pero ¿podrá bailar? 
Lo mejor de este cuento es el mensaje que quiere transmitir, nadie es perfecto y con el trabajo y esfuerzo podemos alcanzar nuestros sueños y superar muchas dificultades que se nos presentan a lo largo de la vida. Cada uno de nosotros tenemos nuestras propias  habilidades y virtudes que debemos aprender a identificarlas y así potenciar nuestros valores.

Autor: Giles Andreae
Ilustrador: Guy Parker-Rees
Traductor: Margarita Gómez Borrás.
I.S.B.N.: 978-84-216-8312-5
Edad: a partir de los 4 años
Aplicaciones: la diversidad, el esfuerzo




9 de mayo de 2017

Jugando con peces de colores

Ayer Silvia nos trajo marcapáginas con forma de peces de colores así que lo hemos aprovechado para:
  • Contar
  • Discriminar
  • Asociar
  • Clasificar
  • Representar
Grupo de peces blancos

represetanación gráfica de lo experimentado vivencialmente
 


grupo de peces verdes



 

Aprendizajes activos y vivenciales

En Educación Infantil es necesario plantear actividades globalizadas, vivenciales, significativas y lo que es no menos importante, asociadas al mundo que les rodea y que de alguna forma los impliquen emocional y afectivamente, desarrollando con ello aspectos cognitivos.
Así por ejemplo, dentro de las rutinas diarias y con la llegada del buen tiempo los niños empiezan a traer pantalones cortos y ello nos ha dado la oportunidad de separarnos por grupos, contar y expresar gráficamente la situación.



Con este tipo de actividades los niños actúan, experimentan, se relacionan e interactúan en un entorno organizado y con una clara intencionalidad educativa que busca su desarrollo integral.

1 de mayo de 2017

Visita al Palmetum

El Palmetum es un jardín botánico de mas de 12 hectáreas de extensión, especializado en la familia de las palmeras, existiendo variedades de los cinco continentes. Es sin duda, un proyecto único en el mundo en el que se ha transformado un vertedero de basura urbana en un espacio natural con una vegetación espectacular, contando con 2000 especies diferentes de las que 472 son palmeras, acompañadas de riachuelos, lagos y cascadas. Cuenta con miradores donde pudimos admirar unas esplendidas vistas al mar, a la ciudad y a la cordillera de Anaga,
La visita realizada el pasado jueves ha sido todo una experiencia, donde descubrimos un entorno natural privilegiado, en el que la vegetación y todo el parque en su conjunto, nos dió la oportunidad de explorar de forma activa y vivencial nuestro entorno más cercano y aprender mucho de él. 

El libro viajero

El Libro viajero de Gloria Fuertes, ya lleva varios días viajando de casa en casa, con esta actividad fomentamos el gusto por la lectura, los niños les hace mucha ilusión compartir el trabajo con el grupo y se ven reconocidos y recompensados por ello, además estamos aprendiendo mucho de esta gran escritora y su obra. 

¡Gracias a todas las familias por colaborar!

Lo llevamos en esta bonita caja para protegerlo, como un tesoro

Celebramos el Día del Libro

El pasado lunes celebramos en el colegio el Día Internacional del Libro, este año dedicado a la escritora Gloria Fuertes, nuestro objetivo principal es despertar el gusto e interés por la lectura. 
La lectura es una habilidad que nos abre las puertas a múltiples aprendizajes y posibilidades, leer cuentos desde edades tempranas, favorecerá el desarrollo de los procesos de la lectura.

 leer para estimular la fantasía y la creatividad, 
leer para aprender a escuchar, 
leer para empatizar, 
leer para soñar, 
leer para compartir, 
leer siguiendo las imágenes fantásticas que suscitan las palabras,
remprender día tras día el hilo de la aventura,
imaginar los lugares y personajes que esas páginas contienen,




Educación Infantil recitando la poesía de Gloria Fuertes

estas  experiencias harán que los niños quieran leer, sentir las palabras y vivir las historias.

¡Sigamos soñando cuentos!


23 de abril de 2017

23 de abril Día del Libro

Hoy es un día muy especial, celebramos el Día Internacional del Libro, cuyo objetivo es fomentar la lectura, la industria editorial  y la protección de la propiedad intelectual por medio del derecho de autor.
En el cole todos los días celebramos el Día del Libro, nos encantan los cuentos y siempre dedicamos un tiempo a leer, no hay nada como el ritual de sentarse a escuchar o leer un libro. es un momento de escucha activa, de descanso, creatividad, aprendizaje... todas las aulas deben de tener un espacio para la lectura y crear una atmósfera confortable para disfrutar de uno de los placeres más importantes de la vida, ese momento, en el que los autores de esos libros, han decidido compartir con nosotros vivencias, conocimiento, historias, emociones, etc.  
La lectura desde edades tempranas incentiva numerosos aprendizajes, entre ellos el desarrollo de los procesos de lectura.

Leer para:
  • Conservar y transmitir cultura.
  • Relajarnos, entretenernos.
  • Enriquecernos personalmente.
  • Para desarrollar el lenguaje oral y escrito.
  • Estimular la fantasía, la sensibilidad, la memoria.
  • Identificar emociones. Fomentar la empatía.
"La lectura un viaje compartido"


"Un libro, un sueño, una ilusión"



"Sigamos soñando cuentos"


¡¡¡Feliz Día del Libro!!!


Canciones de la Primavera

Estas son las canciones que hemos aprendido con la llegada de la nueva estación; 



Esta canción con la ayuda de los pictogramas la hemos aprendido más rápido




Esta canción les encanta cantarla. Con ella observamos el crecimiento de una planta.

5 de abril de 2017

Recursos para trabajar el Proyecto Gloria Fuertes

Hay mucho material en la red, es un legado inmenso el que nos ha dejado esta escritora y poeta de los niños y creo que vamos a disfrutar y aprender muchas cosas, pero lo más importante aprender a querer los libros y la poesía.

"Es importante que los niños lean poesía.
Y es más que importante, es necesario..."
                                        

..."los niños que leen poesía se aficionan a la belleza del lenguaje y seguirán leyendo poesías toda su vida
                                                                                  Gloria Fuertes


Proyecto Gloria Fuertes

Se aproxima el 23 de abril  Día del Libro, por ello hemos comenzado un proyecto nuevo dedicado a la vida y obra de la poeta de los niños, Gloria  Fuertes, sus poesías, y pequeños relatos, su gracia, humor y sus fantásticas historias nos harán soñar y disfrutar y a través de  ellas, trabajaremos las tres áreas del curriculum. 

El 28 de julio de 1917 nace Gloria Fuertes en Madrid, en el castizo barrio de Lavapiés, en el seno de una familia humilde. Su madre era costurera y su padre portero. A los 3 años aprende a leer y ya con 5 años escribía y pintaba cuentos. Dada la escasez de medios con los que contaba la familia, ella recuerda que era una "niña con zapatos rotos y algo triste porque no tenía muñecas". Pronto encontró la manera de ayudar  a su familia trabajando, como cuenta en el poema siguiente:

"Mi primer juguete, una máquina de escribir(alquilada) con la que trabajaba
copiando direcciones
me pagaban un céntimo`por cada sobre..." 

A los 14 años su madre la matricula en un Instituto de Educación profesional de la mujer, para aprender taquigrafía y mecanografía, higiene y puericultrua, pero lo que a ella realmente le gustaba eran los deportes y la poesía. sus primeros versos los escribe con 14 años. 
Su primer libro de poemas: Isla Ignorada, cuyo prólogo decía:

Mi poesía está aquí, como nació -sin ningún ropaje de retórica-, 
descalza, desnuda, rebelde, sin disfraz.
Mi poesía recuerda y se parece a mí"

Estas palabras siguen siendo válidas para definir su trayectoria literaria.


Para saber más Fundación Gloria Fuertes





3 de abril de 2017

Así hemos vivido este segundo Trimestre

Ya hemos finalizado un nuevo trimestre que juntos hemos vivido con mucha alegría e ilusión, muchos avances en todos en general, cada vez son mas autónomos  y responsables. La comunicación y el diálogo, como base, el desarrollo de la psicomotricidad, mejora de las relaciones del grupo, trabajos en equipo, mejora de las habilidades sociales, autocontrol de las emociones y todo ello con muchas dosis de cariño y afecto, buscando siempre la motivación y la felicidad de todos ellos.
Muchas gracias a todas las familias que colaboran diariamente, para que nuestros objetivos se vayan cumpliendo. 

2 de abril de 2017

2 de Abril Día Internacional del Libro Infantil

Hoy es el Día Internacional del Libro Infantil y no quería dejar pasar el día sin hacer mención a una jornada tan especial, porque ¡qué importantes son los libros en la infancia!, cuanto hacen soñar, descubrir, viajar, disfrutar...
El International Board on Books for Young People promueve desde 1967 la celebración del Día Internacional del Libro Infantil el 2 de abril, para homenajear y conmemorar el día del nacimiento de Hans Christian Andersen. Con tal motivo cada año una sección del IBBY elabora un cartel y un mensaje. este año le corresponde a la sección de Rusia, que difunde el mensaje del poeta Sergey Makhotin y el cartel del ilustrador Mikhail Fedorov

Resultado de imaxes para cartel del dia internacional del libro 2017


¡¡¡CREZCAMOS CON LOS LIBROS!!!
  
El día a día es el que nos hace sentir la lectura con emoción, leer en voz alta, transmitir sentimientos, estimular a los más pequeños para que lean, que compartan sus experiencias lectoras, crear lazos afectivos con los libros, leer cada día y sentirlo como un momento especial y mágico. Establecer un ritual y vivirlo con emoción.

¡Sigamos disfrutando con los cuentos! 

los niños deben de crecer con los libros, sentir las palabras, vivir las historias.... 


Portada del 2º trimestre

Ya terminamos un nuevo trimestre y nos acercamos ya a la recta final de este Curso escolar, el próximo lunes llevaremos a casa los trabajos realizados a lo largo del mismo y siempre es recomendable sentarse con ellos, escuchar, valorar el esfuerzo, trabajo diario, las experiencias y compartir con ellos los momentos vividos.
Esta es nuestra  portada del 2º trimestre: 


31 de marzo de 2017

Yo siempre te querré

El cuento de esta semana: "Yo siempre te querré", nos narra la historia de un un niño y una hermosa perrita, se crían juntos y comparten muchos momentos divertidos hasta que el ciclo de la vida los separa, este relato nos ha dado la oportunidad de comentar las sensaciones y los sentimientos que generan la pérdida de lo que se quiere.
Autor: Hans Wilhelm
Ilustraciones: Hans Wilhelm
Editorial: Juventud
I.S.B.N. 84-261-2404-6
Edad: A partir de los 5 años
Aplicaciones: emociones, muerte, amor por los animales



26 de marzo de 2017

RECURSOS PARA LA PRIMAVERA

Ya ha llegado la primavera y los más pequeños tienen la oportunidad de descubrir el medio natural que les rodea, debemos estimularlos para que a través de la observación y exploración descubran las plantas y animales de estas nueva estación, su ciclo vital, cuidados, el aporte a las personas y fomentando su cuidado y respeto.
Aquí dejo una recopilación de materiales:

La relajación en Educación Infantil

Vivimos en una época de prisas, correr constante y sin querer  se lo vamos transmitiendo a nuestros hijos, es por ello necesario trabajar en casa y la escuela  la relajación y diferentes técnicas de meditación y calma, que nos ayudarán a  la autoregulación y control de nuestras emociones.
Aprender ejercicios sencillos de relajación pueden ayudar a los niños a prevenir las consecuencias derivadas del estrés, como pueden ser dificultades en los aprendizajes o trastornos de conducta.
Una de las que practicamos en clase de forma regular son los masajes, es una forma de comunicarnos y crear lazos positivos entre nosotros, los masajes nos ayudan a relajarnos y afianzar nuestra autoestima.






Rompo un huevo (Canción popular)
Rompo un huevo, rompo un huevo, (masaje cabeza con la palma de las manos abiertas)
cae la yemita, cae la yemita, (toda la espalda)
suben las hormiguitas, bajan las hormiguitas, (con los deditos por toda la espalda)
suben los elefantes, bajan los elefantes, (con los nudillos)
suben los vampiros, te chupan la sangre, te chupan la sangre, (cosquillas)
bajan los vampiros,
sube la serpiente,
rodea tu cabeza,
y hace mucho frío (soplamos en el cuello)


14 de marzo de 2017

Trabajando la igualdad

El pasado 8 de marzo celebramos en el cole el Día Internacional de la mujer y todos los alumnos del Centro  dijimos SI a la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, la convivencia y la resolución pacífica de conflictos en todos los ámbitos de la vida personal, familiar y social.





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